如何在小学阶段支持家庭学习

像我一样，您现在可能被电子邮件，资源链接和社交媒体共享所淹没，从而可以免费访问用于家庭学习的教育程序。您还需要弄乱您所在地区，行政和技术部门的指令和限制。在等待您和学校提供有关家庭学习的信息时，您学生的家庭争先恐后地弄清在家工作，托儿服务以及他们可能需要的用品。您将拥有自己的生活和家人。

知道几乎每个教育者都在同一条船上。因此，教育界正在关注一个庞大的专业学习社区，其目标是为我们的学生提供他们可以做的活动，以继续热爱学习，而不会失去我们在整个学年中一直努力培养的火花。

在当前的在线学习推动中，重要的是要记住，有些家庭没有互联网，而有些家庭没有笔记本电脑，平板电脑或智能手机。如果这样做的话，设备管理对于家庭来说可能是一个巨大的挑战-成年人可能需要使用他们必须在家工作的唯一设备。

跳入家庭学习

建立社区的交流应该是您的起点。让您的学生及其家人放心，让他们在一起，并为他们提供在接下来的几周内继续学习的选择。像对待新学年一样对待这件事：向成年人和学生发送家庭通讯，以缓解恐惧。

这是我在学校关闭时向学生的父母和监护人发送的第一封电子邮件：“亲爱的家人，我会尽快与您联系，以提供更多有关家庭学习的信息，包括使孩子们参与进来并专注于探索周围生活的有趣方式。他们，尽管在家中，也不会失去好奇心和学习的火花，我们在学年中一直努力地发展到这一点。但这可能会稍等一会儿-首先，请花时间照顾您家人的需求。希望您能找到重新组建家庭的方式，并且仍然可以管理所有需要专业和个人完成的事情。”

我跟着一个针对学生的简短视频，以确保他们会遇到一些熟悉而有趣的活动—我发现观看他们的老师的视频可以缓解学生的恐惧。而且学生会担心，因此我分享了自闭症教育者Amanda McGuinness的一本小孩子手册，以帮助解释。

营造一种熟悉感

接下来是分享有关如何进行学习的课堂计划。挑战之一是找到一种提供保证，支持，例行程序和熟悉度的方法。

让我们看一下可以采用当前课堂常规并将其发送回家的一些方法。如果您参加上午会议，请反思会议中的内容以及在家中几乎可以完成的工作。如果技术允许，则记录并共享每日视频公告和故事朗读。

我将使用跷跷板进行双向通讯。经常交流-学生会在看到您的面孔和听到您的声音时感到舒适。如果可以的话，请在学校录音，以便他们看到熟悉的环境。让学生共享玩具，爱好，收藏，毛绒动物，宠物或喜欢的书的照片或视频—学生只能使用跷跷板与老师共享，而不能彼此共享，但是老师可以创建博客来选择共享的博客全班。

从年初开始就挖掘出所有构想，以建立响应式教室的想法(我使用的是学校的前六周)，并了解您可以用什么来实际上增强学习社区。

当您将工作寄回家时，请包括每天的SEL提示以供学生反思，最好是一天的开始和结束。

可能的SEL入住：

你好吗?

您今天做了什么很有趣，为什么会很有趣?

您的内部天气如何?

玫瑰与荆棘

让您的学生与同龄人交流。如果技术不允许，请在学校允许的情况下，通过寄送家庭信封，纸张和邮票来创建笔友或其他纸笔活动。或通过设置电话伙伴来模仿“与邻居交谈”，学生每周一次在电话中互相呼叫以讨论特定主题或提示。也许寄回家虚拟旅行的链接。

就像您在课堂上一样，请确保与学生进行一些个别的交流。如果时间允许，请发送个人电子邮件，消息或视频办理登机手续，特别是对于那些过渡难度较大的学生。

学术入门

当您开始研究学术内容时，我一开始将重点放在新材料上，并保持简单。从成功的事情开始，然后从那里开始。向学生发送活动，使他们在在家中浏览工作时充满信心地完成任务。评论主题很好，尤其是在您的家人发现技术方面的时候。我们应该记住现在给家庭带来的压力，并且对杂耍工作，育儿，兄弟姐妹，疾病和照料大家庭所能取得的成就抱有现实的期望。

我们都希望为我们的学生提供最好的服务，所以让我们保持观点正确。在挑战学生的同时，他们将学习更多有关技术，解决问题，合作和交流的知识，以及我们可以整合到我们计划中的任何学术概念。

从总体上看，我们谈论的是在为期13年的教育生涯中需要花费几周到一个月或两个月的时间。虽然我们应该尝试提供尽可能有意义的活动，但我们也应该记住，在短时间内，我们不能无缝切换到在线学习并解决我们想做的所有事情，尤其是当我们中的许多人以及我们的学生和家人使用这些技术工具的经验有限。

给自己时间和权限解决这个问题是可以的。请意识到家庭学习将有所不同，这也没关系-这将很困难，并且不会替代面对面的互动。但是我们可以开展家庭学习活动，希望我们的学生能够利用它来保持对学习的热爱。